Welecome, dear reader.
If you are my friend, enjoy reading and take this adventurous journey with me.
IF YOU ARE A STUDENT:
Read carefully.
Try to focus on one thing every time you read – zkus se zaměřit na jednu věc, pokaždé když čteš. For example – například: Ok, dnes, až budu číst tuto kapitolu, zkusím se zaměřir na členy – tzn, budu si všímat (a ověřovat) že každé podstatné jméno v JEDNOTNÉM ČÍSLE (věc, role, označení osoby) které je počitatelné má buď člen, nebo je přivlastněné, nebo je na něj ukázáno (this/that). Během čtení na to myslím, a soustředím svou pozornost na všechna podstatná jména v jednotném čísle a ověřuji si že je tomu skutečně tak. NEBO se zaměřím na minulost – a budu si při čtení všímat tvarů minulosti u všech sloves, a základních tvarů v záporných větách s didn’t – a tak podobně.
Vždy si vyber JEDNU věc, na kterou se při čtení dané kapitoly zkusíš zaměřit z těchto:
- členy
- minulost
- předložky (on, in, at….) – všímat si s kterými slovy se pojí
- vlastní jména bez členů
- použití trpného rodu
- přídavná jména (old, strange,..)- všímat si že se vždy pojí se slovesem být (am/is/are – was/were – will be) a že pokud je za nimi podstatné jméno, skáče člen ještě před toto přídavné jméno (an old house,…)
- průběhové tvary (she was watching,…) – všímat si kde jsou použity a proč asi – aktuální děj, děj co probíhal po nějakou dobu, všímat si že jsou vždy se slovesem být
- takzvaná gerundia – (I like COOKING) – činnost v ingu, ale ne z důvodu průběhehu, ale z důvodu udělání “z činnosti věc” – plavat-plavání (swim-swimming)
- předpřítomný čas – proč je použit, v jakých typech vět
- pro lepší efektivitu si můžeš texty i tisknout, a podtrhávat si v nich dané jevy, prvky, nová slovíčka (různé barvy pro různé věci)
BĚHEM ČTENÍ – while reading
vytvářej si goldlist – vypisuj si slovíčka v kontextu vět, a zkus k nim hledat překlady. In the first chapter – v první kapitole “sail away (day 0)” jsem vytvořila pro tebe na závěr kapitoly slovníček. Ne všechny slova jsou v kontextu, takže sám pro sebe si tu udělej lépe, slovíčka si vždy vypiš alespon ve slovním spojení nebo v části věty.
Bylo by super, si po prvním čtení během kterého vypisuješ pojmy co neznáš, svůj vytvořený VOCABULARY (slovníček) přečíst nahlas, a třeba druhý den si zkusit kapitolu přečíst znovu, a všímat si slovíček které jsi dříve neznal, a vnímat je napodruhé v textu, nyní již v souvislém čtení
A V NEPOSLEDNÍ ŘADĚ – least but not last
Často v textu zmiňuji či cituji písničky. Pro dokreslení nálady každé kapitoly doporučuji po přečtení vyhledat text písničky, pustit si jí, a očima si jí s textem projít a poslechnout, nebo i zazpívat